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成都市陶行知研究會學校文化研究中心

校園文化建設|景觀建設

發布時間: 2021-01-19 14:05   653 次瀏覽
校園景觀是景觀中的一種獨特類型。校園景觀的獨特之處***在于校園是專門的育人場所,育人的意向性要求景觀本身包含豐富的教育意義與教育價值。

校園是育人的環境,在校園中,大到一座紀念性建筑,小到一個標示牌,都應該能與周圍的事物相匹配,共同營造出一個優美的校園景觀,從而滿足學生們生理及心理上的要求,培養學生具有健康的體魄、豐富的個性。

校園景觀主要包括校園所處的自然環境、規劃布局以及校園建筑、內外陳設、雕塑、綠化等。我們可以把校園景觀分為校園自然景觀和校園文化景觀。校園自然景觀是指校園內自然風光、地形地貌;校園文化景觀是指為弘揚校園精神、校園文化、校園風氣等在校園自然景觀之上疊加人類活動而形成的景觀。

校園的環境建設整體上體現和諧,對稱,動靜結合的傳統校園建設特點,同時又要充分利用各種空間進行標志性建設和景觀建設,以更突出的體現學校特有的文化理念跟辦學特色。校園整體建設既要點,線,面結合渾然一體,也要有水系,建筑,特色綠地為中心的園林景觀板塊。

景觀是人工的自然,是文化的載體。在景觀設計過程中,往往要求貫穿歷史,體現時代文化,創造出有較高審美價值的精神產品。每一個校園景觀元素,以及相互之間的關系,都反映出學校的教育理念、辦學宗旨、精神價值和審美意識等。校園景觀是校園文化的物質載體,校園景觀所提供的信息、理念和環境構架體現出了多種文化知識的交織相融。校園景觀的各種組成元素經過合理地組織,可以營建出一種個性鮮明、獨具特色的校園文化當這些引起廣大師生的共鳴與回味的文化與景觀融合在一起,人與風景便共同構成了***為獨特和悅目的文化景觀。
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